حوزات العلم في إيران والعراق نموذج الإسلام الراقي

هشام عبد القادر…

يفتقد العالم العربي للمكتبات العلمية وللعلم بمختلف مجالاته …مثلا عدم توفر مكتبات علمية ومباني العلم للتدريس لكل المجالات العلمية الذي اقصده ليس الجامعات التي هي معروفة بتواجدها بكل الدول العربية والإسلامية إنما حوزات علمية مجمعات علماء بكل المجالات لا نجد ها إلا في العراق وإيران وهذا مما جعل هناك بهذه الدولتين علماء كثير بمختلف المجالات….قد يقول البعض هناك في مصر جامعة الأزهر. وفي عدة بلدان مجمعات للتصوف وعلماء التصوف في المغرب وتونس وماليزيا ..نقول في صدد ذالك ..إيران والعراق بلدين معروفين بالعلم وهناك على سبيل المثال إهتمام واسع بالعلم والتدريس والقدرات في الإهتمام بكل المجالات العلمية ..الكل يعلم ذالك نجد خلال هذه الفترة نشيد سلام فرمانده في إيران كان لها حضور في كل الساحات الإيرانية وحضور كبير من ابناء إيران بل من كل الطبقات شئ حير العقول على هذا الحضور وعلى الساحات التي يحضرون فيها مرتبة وساحات المساجد الواسعة هذا دليل على إحترام العلم إحترام العقل ..مظهر إسلامي تسر به النفوس .ولا اريد ابين في مقالات كيف بقية الدول التي لا يوجد بها إلا جامعات للطلاب فقط اي الأمي او طالب العلم الفقير لا يستطيع الحصول على العلم وايضا علم محصور فيها…

نحن باليمن لدينا كنوز من العلماء ..بالزمن القديم وبالعصر الحديث ..نحتاج إلى مكتبات ومباني علمية تؤهل الأجيال من هذه العقول الربانية يستفيد الأجيال من علومهم جيل بعد جيل وايضا يكون هناك علماء في كل عصر يفوق عددهم بإذن الله يكون عدد كبير يزداد العلم ويقل الجهل….

اريد ان اوصل رسالة للعالم الغرب يحترموا علمائهم حتى وإن كان العلم ليس بمستوى علمي راقي او صحيح فقد احترموا نظرية دارون الذي قال بنظرية تطور الإنسان ..إنه كان قرد وهذا الكلام غير صحيح.. ولا يتقبله العقل…بينما ننظر فقط لاحد علماء اليمن السيد الصفي احمد ابن علوان يفصل تطور الإنسان كما يلي…

إعلم إن الله عز وجل رفع ابن آدم :

من طبقات التراب إلى طبقات النبات، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات النبات إلى طبقات الثمار، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات الثمار إلى طبقات الاغذية، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات الاغذية إلى طبقات النطف، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات النطف إلى طبقات العلق، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات العلق إلى طبقات المضغ، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات المضغ إلى طيقات العظام، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات العظام إلى طبقات الاجسام، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات الاجسام إلى طبقات النفوس، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات النفوس إلى طبقات العقول، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات العقول إلى طبقات العلوم، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات العلوم إلى طبقات المعارف، فعليه في ذلك شكراً

ومن طبقات المعرف إلى طبقات النظر، فعليه في ذلك شكراً

ما عسى ان يبلغ شكر الشاكرين، وذكر الذاكرين، فسبحان الله رب العالمين.

طوبى لمن عرف النعم

وأزداد شكراً واِغتنَم

ما الناس إِلا أَنعم

لكنهم فيها نعم

انظر إِلى صنع الإِلَه

وَكَيفَ يَبدأ بالكرم

رفع النبات من التراب

إِلى غِذا لحم ودم

ثم اِصطَفى منه المني

فَصار ماء في الرحم

فأعاده علقاً إِلى

مضغ إِلى عظم رمم

وَكَساه لحماً فانتهى

جسماً بلا نفس عدم

فأفاده نَفساً بها

ركض الغشاوة في الظلم

وَلسلخ تسعة أَشهر

أَلقاه طفلاً في الأُمم

وَغَذا وَربى واجتنى

وَأَفاض عقلاً للفهم

وَدعا إِلى توحيده

وَهدى وَعلم بالقلم

وَإِلى معارفه الجسام

علا به وَإِلى الحكم

حَتّى تَقوى واِستَوى

فتهذبت منه الشيم

ما قدر شكرك قد غرقت

الآن في بحر النعم

ما الشكر إِلا الاعتراف

بما تفاوت واِنتظم

من فضل مولاك الكريم

ما خص من أحد وَعمّ…

والإنسان من روح الله وهذا التكريم بالروح سجدت الملائكة لسيدنا آدم عليه السلام….وسيأتي يوم نسجد شكرا على وحدة الارواح والأجساد في عصر تشرق الأرض بنور ربها يكون الإنسان كامل في العلم…والعمل والروح ..كل الإنسانية ترتقي لمعرفة السجود الاول ..ولقد سجد اهل يعقوب عليه السلام السجود الثاني ويبقى سجود يوم الفتح يوم معلوم يأفل الشر ويبقى الخير ..فلابد من تأهيل الإنسانية ترتقي بالعلم يكون الإنسان مظهر الإسلام الذي تسر به النفوس لا الإسلام الذي يبتدع به المبتدعون ويرفعوا أعلام التوحيد وهم لا يمثلوا الإسلام والمسلمين..

نسأل الله أن نكون في ظاهرنا وباطنا طاهرين كما انزل من السماء ماء طهورا يطهر ظاهرنا وباطنا بالصلاة على سيدنا محمد وآله.

والحمد لله رب العالمين